機器人教育是一項開拓學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教育活動，具有趣味性、創(chuàng)新性和可操作性的特點，正向著個性化教育，社區(qū)化教育與課堂化教育發(fā)展，隨著新課程的實施，機器人這個看似高深的智能電子產(chǎn)品正在走進(jìn)課堂。
機器人學(xué)習(xí)套裝里包含種類豐富的結(jié)構(gòu)零件，這些結(jié)構(gòu)可以組成各種簡單的、復(fù)雜的機械結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)在生活中大量存在。孩子在學(xué)習(xí)機器人的時候，自己搭建這些結(jié)構(gòu)，不僅可以讓孩子了解很多結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力。
機器人學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求的。因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機器人學(xué)習(xí)中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。
加強動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機器人學(xué)習(xí)就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運行的過程，對孩子的動手能力的培養(yǎng)比其他方式更全面、更豐富也更好玩，深受孩子的喜愛，是培養(yǎng)孩子動手能力的最佳途徑之一。
在機器人學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個不斷試錯--修正--再試--再改的過程。探索的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神和科學(xué)探索的能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。
機器人教育受科技發(fā)展因素影響，其創(chuàng)新性、實踐性、發(fā)展性對學(xué)生的科技教育，科技的社會化都具有重要意義，它給我們的教育內(nèi)容和教育形式帶來驚喜與創(chuàng)新，打破了原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生們在愉快地“游戲中”也能學(xué)到更多的知識。
孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿被動的學(xué)習(xí)知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少也嘗試過。
這樣的過程讓孩子更容易、渴望掌握書本上或課外的知識。而且相信他們會更容易記住這些知識。搭建機器人會充分發(fā)揮孩子的動手能力以及思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)搭建機器人的過程中學(xué)習(xí)到更多的知識。機器人教育的最大好處就是在玩樂中學(xué)習(xí)。
